TAMPA, Fla. (WFLA) – Los educadores de Florida recibieron sus primeras capacitaciones sobre el nuevo plan de estudios estatal, centrado en educación cívica, historia estadounidense y hechos en lugar de ideologías, según descripciones de funcionarios, como el gobernador y varios legisladores estatales. Las capacitaciones comenzaron el 29 de junio. Al día siguiente, el gobernador Ron DeSantis habló desde Sanford y lanzó un nuevo programa de capacitación laboral para el servicio público en las universidades de Florida.
En el discurso, DeSantis criticó la legislación relacionada con el plan de estudios en el Congreso de los EE .UU. por “convertirse en una teoría blanda” y dijo que los estudiantes deberían aprender historia real y responsabilidad cívica. Las presentaciones incluyen diapositivas para enseñar “Cualidades de un ciudadano íntegro y deseable” como parte del nuevo plan de estudios para maestros.
En un comunicado sobre el evento, la oficina del gobernador describió los esfuerzos federales como “engañosos” y un esfuerzo de la administración del presidente Joe Biden para “comprar a los estados con 6 mil millones de dólares si sacrifican la historia estadounidense por la teoría crítica de la raza”.
Florida ya ha aprobado prohibiciones legislativas sobre la enseñanza de CRT en el plan de estudios K-12 y de educación superior con el Proyecto de Ley 7 de la Cámara de Representantes, a través de la llamada “Ley Stop WOKE”.
“Mientras que la administración de Biden busca otorgar subvenciones para adoctrinar a los estudiantes con ideologías como la teoría crítica de la raza, en Florida nos hemos centrado en la excelencia cívica, enseñando historia estadounidense precisa sin una agenda ideológica”, dijo DeSantis en el evento de Sanford. “Nuestros estudiantes y maestros han trabajado arduamente para elevar su Excelencia Cívica y están demostrando a la nación que Florida es el modelo nacional para cultivar grandes ciudadanos”. Afirmó el primer mandatario estatal.
Cuando se trata de historia, el nuevo plan de estudios estatal proporciona un mapa de ruta sobre cómo se dirige a los maestros de Florida para instruir a los estudiantes sobre el gobierno, la historia y la comprensión de cómo se desarrolló el sistema político estadounidense.
Los materiales proporcionados por el Departamento de Educación de Florida, referidos a la capacitación del 29 de junio para educadores estatales, incluyeron nuevos métodos sobre cómo enseñar sobre la Constitución, la libertad religiosa y lo que los materiales llaman las “semillas coloniales de la independencia estadounidense”. Las capacitaciones son para preparar a los maestros para el año escolar 2023-2024, según documentos del FDOE.
La instrucción para maestros sobre el nuevo plan de estudios incluye una presentación completa sobre cómo “articular el punto de vista de los Fundadores sobre la separación de la Iglesia y el Estado y su punto de vista sobre la libertad religiosa”.
La presentación incluye una sección titulada “Concepto erróneo: los Fundadores deseaban una separación estricta de la iglesia y el estado y los Fundadores solo querían proteger la libertad de culto”. Entra en detalles sobre cómo, de acuerdo con el plan de estudios, la comprensión moderna de la separación de la Iglesia y el Estado contenía la idea errónea de que la Corte Suprema de los Estados Unidos era la autoridad final sobre la Constitución de los Estados Unidos.
El único tipo de interpretación SCOTUS descrita explícitamente en la presentación sobre el tribunal supremo de la nación y su papel fue el originalismo, una forma de revisión judicial enfocada en vincular la ley moderna con “el sentido llano de la Constitución”. Es un método que se ha vuelto más relevante en los últimos años gracias al juez Antonin Scalia, cuya imagen se incluye en la diapositiva.
En otra diapositiva, titulada “Comprender cuándo comenzó a cambiar la intención original de los fundadores”, los materiales de capacitación docente de Florida enumeran tres casos judiciales de 1947 a 2019: Everson v. Board of Education (1947), Engel v. Vitale (1962) y Legión Americana contra la Asociación Humanista Americana (2019).
Cada uno de los tres casos citados por FDOE en los materiales de capacitación tuvo efectos diferentes para la ley federal y estatal.
Everson v. Board of Education fue una decisión que amplió los límites del gobierno para establecer reglas con respecto a ciertas religiones. La Declaración de Derechos de la Constitución de los Estados Unidos incluye en su Primera Enmienda la frase “El Congreso no promulgará ninguna ley con respecto al establecimiento de una religión”, conocida como la Cláusula de Establecimiento.
Después de la decisión de Everson, ese entendimiento también se amplió a las leyes estatales.
En Engel v. Vitale, SCOTUS dictaminó que las escuelas públicas, así como los funcionarios estatales, estaban bloqueados cuando se trataba de escribir o alentar una oración oficial por las escuelas públicas, ya que equivaldría a una violación de la Primera Enmienda.
En 2019, la decisión de la Legión Estadounidense dictaminó que los monumentos de larga data, incluso aquellos con un tema religioso, aún pueden mantenerse en terrenos públicos y gubernamentales, diciendo que con el tiempo, los significados adicionales para los elementos provienen de la comunidad, lo que se suma al propósito o significado. de lo que originalmente eran artículos religiosos. Como resultado, las cruces, clave para el caso de 2019, podrían permanecer en terrenos del gobierno y mantenerse sin modificaciones ni remociones.
Citando estos casos, el FDOE tiene una diapositiva posterior que afirma que fue un error creer o enseñar que “las colonias estadounidenses se caracterizaron por la intolerancia religiosa entre 1607 y 1776 y que no hubo libertad religiosa en Estados Unidos hasta la Primera Enmienda”.
La presentación sobre la libertad religiosa termina con las siguientes notas:
- Los hechos y verdades históricas deben presentarse en el aula.
- Los hechos deben basarse en documentación de fuente primaria.
- Los fundadores esperaban que se promoviera la religión porque creían que era esencial para la vida cívica.
virtud
Por separado, una capacitación en ciudadanía, educación cívica, orgullo y compromiso se enfoca en las preguntas:
- ¿Qué es la libertad?
- ¿Cómo sabes cuándo lo tienes?
- ¿Cómo sabes cuándo lo has perdido?
Si bien brindan instrucciones sobre cómo enseñar acerca de la ciudadanía virtuosa, que no se define específicamente en la presentación, los materiales educativos de Florida muestran un diagrama de flujo relacionado con la preservación de la libertad y los principios de los ciudadanos en los EE. UU.
Según la diapositiva del FDOE sobre los peligros por falta de virtud, los ciudadanos pueden perder su libertad y quedar sujetos a la tiranía cuando no arraigan su comportamiento en principios virtuosos y se vuelven licensioso.
Ser licencioso significa ser promiscuo o ” [e] de una manera que no se considera sexualmente moral”, según el Oxford Learner’s. Diccionario .
La presentación también separa “civismo de acción” de “civismo basado en el conocimiento” en términos de enfoque educativo. Dice que la acción cívica usa “ambición ciega sin principios”, proporcionando un diagrama de flujo que muestra cómo se guía la acción cívica, al menos según FDOE.
En otra diapositiva, FDOE muestra lo que llama las “cualidades de un ciudadano íntegro y deseable”. La diapositiva enumera las siguientes cualidades.
- Tiene un conocimiento profundo de los principios y documentos fundacionales de las Américas, y está equipado para aplicar este conocimiento.
- Demuestra virtud cívica y autogobierno que promueve el éxito de la república constitucional de los Estados Unidos.
- Respeta a los militares, funcionarios electos, líderes cívicos, servidores públicos y todos aquellos que han defendido las bendiciones de la libertad.
- Comprende y defiende la Constitución de los Estados Unidos, la Declaración de Derechos y otras enmiendas en su contexto histórico
- Reconoce cómo las ideologías políticas, como el comunismo y el totalitarismo, entran en conflicto con los principios de libertad y democracia.
- Aprecia el precio que pagaron las generaciones anteriores para asegurar las bendiciones de la libertad y por qué es responsabilidad de las generaciones actuales y futuras preservarla.
Una de las diapositivas finales se centra en la pedagogía o cómo enseñar un concepto.
Dice: “Ahora que ha visto los estándares revisados de educación cívica y gobierno para el año escolar 2023-2024, es imperativo que, como educadores, entendamos que nuestro papel es desarrollar estudiantes que se conviertan en ciudadanos íntegros y deseables”.
Los materiales de capacitación adicionales se enfocan en la Corte Suprema de manera más general, así como también en su historia y papel en el gobierno de los EE. UU., incluida una sección sobre stare decisis, una doctrina legal que significa cumplir con fallos anteriores o “mantener las cosas decididas”. La diapositiva dice que esto fue lo que condujo al desarrollo del derecho consuetudinario en Inglaterra y, “posteriormente”, en EE. UU.
Los materiales de capacitación decían a los maestros: “Ahora que han visto los estándares revisados de educación cívica y gobierno para el año escolar 2023-2024, es imperativo que, como educadores, entendamos que nuestro papel es desarrollar estudiantes que se conviertan en ciudadanos íntegros y deseables”, según a los documentos de presentación proporcionados a WFLA.com.
WFLA se ha comunicado con el Departamento de Educación de Florida para comentar sobre la filosofía de diseño del nuevo plan de estudios.
