JACKSONVILLE, Fla. (WFLA) – El gobernador Ron DeSantis y el comisionado de Educación de Florida, Manny Diaz, Jr. hablaron en la Escuela Autónoma Duval en Baymeadows en Jacksonville. La señalización en el evento decía “Florida, el estado de la educación”.

El gobernador dijo que habría dos grandes anuncios en el evento del día y dijo que desde que asumió el cargo, Florida ha “trabajado muy duro” para mejorar la educación en Florida. Como en el pasado, el gobernador señaló diferentes iniciativas sobre educación cívica, poder de los padres y cómo un título de cuatro años no era necesariamente el único camino educativo importante.

Dijo que los aumentos salariales de los maestros también habían sido un foco del presupuesto, con Florida gastando $2 mil millones para aumentar los salarios, diciendo que si bien había una escasez de maestros a nivel nacional, Florida tenía menos escasez que el país.

El gobernador dijo que como maestro en Florida, yendo a una institución estatal, los estudiantes no deberían tener deudas de préstamos debido a los bajos costos de matrícula. Dijo que se han realizado esfuerzos para eliminar el núcleo común y cambiar los procedimientos de prueba para que sea más fácil y rápido ayudar a los estudiantes a lograr y obtener comentarios educativos. La eliminación de la Evaluación de estándares de Florida y el cambio a la supervisión del progreso se aprobaron como ley en 2022.

DeSantis también dijo que continuaría trabajando con la legislatura para abordar las tarifas salariales de los maestros en Florida. El gobernador dijo que el estado ya había alcanzado su meta mínima para el salario promedio de los maestros, que por ley se fijó en $47,500 como resultado de un esfuerzo realizado después de que él asumió el cargo.

Dijo que ahora que se había cumplido la meta, el estado pondría más fondos en un programa para aumentar los salarios de los maestros actuales. DeSantis dijo que los maestros de Florida debían estar protegidos por cumplir con la ley estatal, en lugar de enfrentar acciones de las juntas escolares por desacuerdos políticos o centrados en políticas.

El gobernador también dijo que se estaba ordenando a las escuelas que se apoyaran en el empoderamiento de los maestros y se tomó un momento para expresar su descontento con los niños que estaban en sus teléfonos mientras estaban en clase, distraídos del aprendizaje. Dijo que estaría “avanzando propuestas” para proteger los salarios de los maestros de las cuotas sindicales automáticas. DeSantis dijo que debería ser una elección, no una deducción automática y que debería haber más transparencia.

“Un sindicato escolar tiene la responsabilidad de notificar a los miembros sobre el costo de la membresía, también creemos que no debe hacer que la escuela sea un foco de política y politiquería del sindicato escolar”, dijo DeSantis. “Repartir literatura y hacer todas estas cosas. Hágalo en su propio tiempo, no en el tiempo del público. También creemos, y se reflejará en esta propuesta, si está trabajando en un sindicato escolar, no debe hacer más que el maestro mejor pagado de la escuela”.

DeSantis dijo que era injusto que los “grupos partidistas” obtuvieran “privilegios especiales”. Continuando con la discusión sobre la gestión y administración de la escuela, DeSantis dijo que quería reformar la política de la junta escolar en cuanto a los límites salariales y de mandato, estableciendo el límite en ocho años en lugar de 12 o más. Repitió el comentario anterior de que todos los puestos electos deberían tener límites de mandato, incluido el Congreso, y prometió una nueva legislación por venir que establecería los límites de mandato para los miembros de la junta escolar.

Además, dijo que las personas que se postulan para la junta escolar deberían poder tener elecciones partidistas y que las personas deberían poder identificarse como les gustaría. Dijo que le resultaba extraño que en algunos distritos que “votaron por mí por 40 puntos, sin embargo, están eligiendo a personas para la junta escolar que tienen una filosofía totalmente opuesta”.

DeSantis cedió la palabra a Education Comm. Díaz, quien dijo que era afortunado de estar en su puesto y dijo que DeSantis era el “gobernador de la educación” y que los floridanos tenían suerte de vivir en “el estado de la educación”.

Elogió la financiación adicional para la educación y los esfuerzos para apoyar los derechos de los padres y los derechos de los maestros, y dijo que DeSantis “no solo había hablado, sino que había caminado por el camino” cuando se trataba de invertir en maestros.

“Para aquellos que están obstruyendo esto, ya sean sindicatos escolares o administraciones, que se quiten del camino y se aseguren de que estos dólares vayan directamente a los bolsillos de los maestros”, dijo Díaz. “Pero no se trata solo del salario, se trata del respeto por los maestros, el respeto por los maestros”.

El comisionado dijo que era importante que los maestros se sintieran apoyados y que DeSantis “lo respaldaba” para que los maestros hicieran su trabajo.

Los oradores que asistieron al evento dijeron que había problemas con la participación de los sindicatos de maestros en la política, incluidos algunos que habían “abogado firmemente” por los mandatos de máscaras y vacunación. La política estatal ya había hecho que fuera contra la política tener esos requisitos, que luego se convirtió en ley. Cabe destacar que el propio DeSantis respaldó múltiples carreras para la junta escolar en las elecciones de noviembre, también un factor político en la administración escolar.

La sesión informativa sigue a un anuncio legislativo de los legisladores de Florida que permitiría lo que ellos llaman “elección escolar universal” entre escuelas públicas o chárter. Si se aprueba, el Proyecto de Ley 1 de la Cámara permitiría que cualquier estudiante de Florida sea elegible para recibir fondos estatales para la enseñanza privada, sin importar los ingresos de su familia.

El departamento de educación de Florida también ha estado en las noticias en los últimos días debido al rechazo de un programa piloto para una nueva clase de Estudios Afroamericanos de Colocación Avanzada del College Board. Los líderes de Florida rechazaron el curso, diciendo que violaba las leyes del estado y contenía información históricamente inexacta.

Durante la sesión de preguntas y respuestas después de la sesión informativa, se preguntó a DeSantis y Díaz sobre el rechazo.

El gobernador dijo que una de las lecciones del curso AP rechazado era la “teoría queer” y dijo que no era importante para la historia negra, y también dijo que enseñar “interseccionalidad” era político.

“Esa es una agenda política, así que estamos en el lado equivocado de la línea para los estándares de Florida. Creemos en enseñarles a los niños hechos y cómo pensar, pero no creemos que deban imponerles una agenda”. dijo DeSantis. “Cuando intentas usar la historia negra para calzar la teoría queer, claramente estás tratando de usar eso con fines políticos”.

Otra pregunta del programa se centró en una sección rechazada por “movimientos por vidas negras”.

DeSantis dijo que esa sección había incluido un movimiento para abolir las prisiones y preguntó cómo se podía enseñar eso como un hecho, diciendo que era injusto decir que la abolición de las prisiones estaba vinculada a la experiencia negra. Dijo que no creía que eso fuera cierto y que los negros querían la ley y el orden como todos los demás.

“Se está utilizando más ideología, bajo el pretexto de la historia, y queremos hacer historia. Esos son nuestros estándares para la historia negra”, dijo DeSantis. “Es solo historia cortada y seca, aprendes todos los conceptos básicos, aprendes todas las grandes figuras. Simplemente lo veo como historia estadounidense, no lo veo como una historia separada”.

Describió a los líderes negros a los que se les debe enseñar como aquellos que “se levantaron cuando no fue fácil, todos merecen que se les enseñe”, mientras que enseñar que las prisiones deberían ser abolidas no lo fue.

En una pregunta sobre el Proyecto de Ley 1557 de la Cámara de Representantes de 2022, la ley de Derechos de los Padres en la Educación, sobre los mensajes de la oficina del gobernador y los funcionarios estatales sobre el propósito del proyecto de ley en comparación con su lenguaje legislativo real, DeSantis dijo que se debía a problemas de los medios corporativos, no a los mensajes. problemas.

“No creo que sea un mensaje deficiente, creo que hay medios corporativos, medios de comunicación, que impulsan las agendas”, dijo DeSantis. “En Florida, todos lo tenían muy claro, puede que algunos no, pero creo que los resultados de las elecciones fueron una buena determinación de que esas narrativas fueron rechazadas”.

Dijo que si los medios “le dicen algo que usted piensa que parece un poco fuera de lugar”, entonces los medios están avanzando en una agenda y que Florida “continuará haciendo lo correcto”. DeSantis dijo que no se dejarían influir “por narrativas falsas de los medios”.

Otra pregunta sobre los mensajes preguntó si la legislatura había enviado mensajes de la manera en que lo hizo para apelar a los grupos políticos anti-homosexuales.

DeSantis respondió diciendo que “tener cualquier contenido sexual en la escuela primaria es inapropiado, está mal”.

“Creo que la ideología de género es muy problemática cuando tienes niños muy pequeños y tienes un maestro que dice ‘bueno, ¿de qué género te gustaría ser?’ No”, continuó DeSantis. “Estos son niños pequeños impresionables. Estás tratando de decirles que de alguna manera pueden simplemente cambiar para ser de un género diferente. Así que creo que eso puede ser increíblemente dañino. Al final del día, no se trata de individuos, adultos, es sobre enseñar a los niños pequeños”.

El gobernador dijo que los maestros deberían enfocarse en matemáticas, lectura y “cosas que eran realmente importantes”, en lugar de la ideología de género. Dijo que subyacente a las idas y venidas políticas, no estaba solo en las escuelas K-12, sino también en los colegios y universidades.

“Algunos dicen que es para capacitar a los estudiantes en una determinada cosmovisión, para usar las escuelas como un instrumento de justicia social, cambio social”, dijo DeSantis. “Hay otros, como Florida cree, que realmente se trata de educación en el sentido clásico, se trata de la búsqueda de la verdad, se trata de enseñar a los niños cómo pensar y presentarles hechos y dejarles sacar conclusiones”.

El gobernador dijo que hay un desacuerdo en el país sobre cuál es el propósito de la educación.

“Puedo decirles que la mayoría de las universidades del país se han ido en la dirección de usar la educación para la ideología y la política, y se han alejado del uso de la educación en el sentido clásico”, dijo DeSantis. “Creemos en la educación en el sentido clásico. Creemos que puede ser liberador para las personas pasar por eso. Qué cansado es sentarse allí y pensar que simplemente imponer algunos puntos de conversación de memoria de las escaramuzas políticas del día, que eso Qué es una educación duradera? No creo que lo sea en absoluto”.

DeSantis dijo que los problemas con relevancia perdurable eran cosas que los estudiantes podían tomar por el resto de sus vidas, mientras que enseñar ideología de género a un alumno de segundo grado era político y no resistiría la prueba del tiempo.